隨堂七

目標
補足隨堂四、五、六的進度，並進入「轉化」階段。

方法

1. 同學互相學習討論
2. 自我催眠法
3. 無師自通
   
4. 上網
5. 與老師討論
6. 參考年輕設計師
   Hoelex的天空部落
   Hoelex的異想空間
   Kowei
   Stanley的部落格
   

預告期中作業

• 六張草圖A4 (1月到6月)。
• 依上述六張草圖完成的數位作品 (印出)。
  

隨堂六

目標
了解腦力激盪法(brainstorming)的源起與應用

步驟
(一) 找腦力激盪法的創始與應用原則

1. 用Google搜尋brainstorming或腦力激盪，找出創始資料。
2. 找出使用該法的操作程序及原則。

(二)實際操演腦力激盪法

1. 依上述的程序與原則，分組，選組長。
2. 進行隨堂五中激發「100」的可能答案。
3. 在A4紙上留存你與會時的紀錄，
4. 在部落格編寫你進行腦力激盪法的過程與心得。

延續上周進度

入寶山法

1. 上圖書館法 (畫第2張草圖 3月/27日 )
2. 市場調查法 ( 畫第3張草圖 3月/27日)
3. 上網法 (畫第4、5張草圖 4月/3日)，到google搜尋
   
   1. 「100」
   2. 「hundred」
      
   3. 「月曆」
   4. 「calender」
   5. 「calender 2011」。
   6. ring，例子
   7. donut， 例子
      
   8. circle， 例子
      

腦力激盪法 (brainstorming) (畫第6張草圖 4月/3日)

隋堂五

目標
從吉列(Gillette)刮鬍刀的CI改善案看設計過程及方法

方法

1. 溫習隨堂四的設計過程的四個階段。
2. 看Gillette故事，討論
   
   1. 瓶子的軟木塞與刮鬍刀的誕生的故事。
   2. 最初刮鬍刀的設計圖。早期安全刮鬍刀
      
3. 看吉列(Gillette)刮鬍刀的CI改善案。
4. 探討在擴散階段所用到的設計方法。

延伸閱讀

• Wolfgan Schmittel, Process Visual, Zuich: ABC Edition, 1978.

作業
依隨堂四的月曆設計要求，進行以下的擴散階段的設計方法

1. 挖空心思法：只能在紙上畫出構想圖，不可參考任何資料。(畫第1張草圖 3月/27日)
2. 入寶山法
   
   1. 上圖書館法 (畫第2張草圖 3月/27日 )
   2. 市場調查法 ( 畫第3張草圖 3月/27日)
   3. 上網法 (畫第4、5張草圖 4月/3日)，到google搜尋
      
      1. 「100」
      2. 「hundred」
         
      3. 「月曆」
      4. 「calender」
      5. 「calender 2011」。
3. 腦力激盪法 (brainstorming) (畫第6張草圖 4月/3日)